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长武县职教中心职业教育质量年度报告(2024年度)
发布时间: 2025-01-08 08:38:28 来源:县教育局 作者: 长武县职教中心
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陕西省职业学校质量报告(2024年度)








咸阳市长武县职业教育中心


2024年12月





目    录


前 言5

1 基本情况7

1.1学校概况7

1.2专业设置7

1.3学生情况8

1.4教师队伍8

1.5设施设备9

2 人才培养9

2.1党建引领9

2.2立德树人10

2.3专业建设11

2.4课程建设11

2.5教学改革11

2.6贯通培养12

2.7科教融汇12

2.8创新创业12

2.9技能大赛12

2.10就业质量13

3 服务贡献14

3.1服务行业企业14

3.2服务地方发展14

3.3服务乡村振兴15

3.4服务地方社区16

3.5具有地域特色的服务16

3.6具有本校特色的服务17

4 文化传承17

4.1传承工匠精神17

4.2传承红色基因17

4.3传承中华优秀传统文化18

5 产教融合18

5.1校企双元育人18

5.2市域产教联合体建设19

5.3行业产教融合共同体建设19

5.4开放型区域产教融合实践中心建设19

6 发展保障20

6.1政策落实20

6.2学校治理21

6.3质量保障21

6.4经费投入21

7 面临挑战21

7.1面临挑战21

7.2展望未来22

附表1人才培养质量计分卡23

附表2满意度调查表24

附表3教学资源表25

附表4服务贡献表27

附表5国际影响表28

附表6落实政策表29


附图目录


图1-1校园风光7

图1-2汽车运用与维修专业学生实训8

图1-3举办校园篮球赛8

图1-4表彰优秀教师9

图1-5 通用机电实训设备9

图2-1亭北村革命活动旧址开展主题党日活动10

图2-2举办“预防校园欺凌”专题法制报告会11

图2-3 举办心理健康教育专题讲座11

图2-4学生参加省级技能大赛13

图2-5实习学生岗前培训会13

图3-1 职业技能等级鉴定(保育师实操)14

图3-2 职业技能等级鉴定(电工实操)14

图3-3 举办创业培训(SYB)15

图3-4 举办农村实用技术培训(畜牧养殖)15

图3-5举办农村实用技术培训(果树栽培)16

图3-6学生开展志愿服务活动16

图3-7学校与西北大学化工学院座谈交流17

图3-8舞蹈社团参加全县学生艺术展演17

图4-1在亭北村革命活动旧址开展主题团日活动18

图4-2举办“讲经典故事做有为青年” 演讲比赛18

图5-1学校领导走访合作企业19

图5-2学校领导深入合作企业调研19

图6-1举办职业教育活动周启动仪式20


典型案例

案例1 长武县职业教育中心多措并举加强学生管理13

案例2深化产教融合共育汽修人才20



前    言

按照陕西省教育厅办公室《关于做好陕西职业教育质量报告(2024年度)编制、发布和报送工作的通知》文件要求,长武县职业教育中心按照年报参考框架,组织各有关处室编制形成《长武县职业教育中心2024年度职业教育质量年度报告》。

《长武县职业教育中心2024年度职业教育质量年度报告》用事实、数据和案例,全景式呈现了2023-2024学年度以来长武县职业教育中心在人才培养、服务贡献、文化传承、产教融合、发展保障等方面的创新成果。

本学年度,长武县职业教育中心坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神和各级职业教育会议精神,全面落实《中华人民共和国职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等文件精神,坚持立德树人,创新办学模式,深化产教融合,提高育人质量,圆满完成各项工作目标任务。19名学生在陕西省职业院校技能大赛中获奖,8名学生升入本科院校,304名学生升入高职院校。1名教师在第二届全国乡村振兴职业技能大赛陕西省选拔赛中获铜牌奖,4名教师在陕西省职业院校教师教学能力比赛中获奖,9名教师在全省中职学校微课程教学设计比赛中获奖,4名教师在第四届“西部职教论坛”活动中获奖,3名教师在咸阳市中等职业学校公共基础课和专业课课程教学创新公开课征集活动中获奖,4名教师荣获县级教学能手称号。

报告内所有数据指标除特殊说明外,填报的信息、数据等发生的时间范围均按学年统计,即2023年9月1日至2024年8月31日。文中所指“2023自然年”,即2023年1月1日至12月31日,所指“累计总数”,即到统计时点为止的历史累计总数。


1.基本情况

1.1学校概况

长武县职业教育中心是一所融全日制中职教育、成人学历教育、短期技能培训、技能鉴定为一体的综合性市级标准化公办中等职业学校,始建于1981年,现开设汽车运用与维修、工业机器人技术应用、机电技术应用、计算机应用、幼儿保育等三年制中职(中专)专业5个,家政服务、服装加工、汽车驾驶、中医康复保健、电子商务等多个短期技能培训专业,其中汽车运用与维修专业为省级示范专业。学校内建有汽修、机电、工业机器人、物联网技术应用与维护、网络建设与运维、影视后期制作、平面设计、数据恢复、音乐、舞蹈、管乐、美术造型等30多个实训室。

目前,学校是全国“1+x”证书制度试点学校,陕西交通职业技术学院、陕西财经职业技术学院中高职贯通协同育人基地,咸阳市技能培训定点单位、职业技能鉴定中心、专业技术人员继续教育基地、汽车驾驶培训基地,咸阳市智能制造体验中心,咸阳市汽车运用与维修体验中心,咸阳市现代制造业市域产教联合体牵头学校,咸阳市能源化工产教联合体成员单位,长武县全民教育培训中心、教师进修学校、科普教育培训基地。学校先后获得全国五四红旗团委,陕西省职业教育先进单位、就业指导先进单位,咸阳市质量管理先进单位、文明校园、智慧教育示范校,长武县教育工作先进单位、高考先进单位等多项荣誉。

图1-1 校园风光

1.2专业设置

本学年,学校开设汽车运用与维修、工业机器人技术应用、机电技术应用、计算机应用、幼儿保育等三年制中职(中专)专业5个,家政服务、服装加工、汽车驾驶、中医康复保健、电子商务等多个短期技能培训专业,其中汽车运用与维修专业为省级示范专业。

图1-2汽车运用与维修专业学生实训

1.3学生情况

本学年,全日制在校学生1205人,其中2021级417人,2022级419人,2023级369人。“3+2”五年制幼儿保育专业81人,机电一体化专业72人;三年制汽车运用与维修专业61人,幼儿保育专业64人,机电技术专业146人,计算机应用专业781人。

图1.3举办校园篮球赛

1.4教师队伍

本学年,全校教师135人,比上学年减少7人,其中退休2人,调入教师1人,调出教师6人。专任教师118人,双师型教师60人,占专任教师的50.85%;专任教师本科以上学历110人,占专任教师的93.22%;专任教师硕士以上学历3人,占专任教师的2.54%;专任教师高级职称教师35人,占专任教师的29.66%。

图1-4表彰优秀教师

1.5设施设备

本学年,学校固定资产总值4426万元,比上学年增加453万元,其中教学仪器设备总值1806.73万元,比上学年增加424.73万元。学校现有教学楼、培训楼、汽修实训楼、办公楼、餐厅楼、学生公寓楼各1座,200米国标塑胶跑道运动场1处,配有国标篮球场2个、国标羽毛球场2个,各专业实训车间、功能部室39个,实验室座位240座,多媒体教室40个,教学用计算机357台,师生图书室、阅览室各2个,图书室藏书3.88万册,校园电视台1个,500Mbps宽带网络校园全覆盖。

图1-5通用机电实训设备

2.人才培养

2.1党建引领

本学年,学校党总支坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指引,全面贯彻党的教育方针,落实党组织领导的校长负责制,把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程,不断提高党建与业务工作融合水平,助推学校各项工作高质量发展。将党纪学习教育与清廉学校建设工作、群众身边不正之风和腐败问题专项整治等工作相结合,每周向全体教职工推送学习任务,以《教育部通报的违反教师职业道德典型案例》及共产党员网通报的违纪违法案例为主,结合教育系统发生的违纪违法案例,常态化开展警示教育。开展党总支书记、党支部书记讲党课、《条例》解读培训等活动,确保党纪知识入脑入心。以主题党日活动为依托,创新活动形式,开展学习先进典型事例、党纪知识测试、师德师风自查整改等活动,推动党员教职工不断强化纪律规矩意识。组织全体党员赴亭北革命旧址开展“赓续红色血脉强化纪律意识”主题党日活动,举行“大力弘扬教育家精神,争做人民满意好老师”主题演讲比赛,开展“传承红色基因,争做强国新青年”手抄报比赛活动,组织团员学生在亭北村革命活动旧址开展主题团日活动,探索党建带团建新模式。

学校党总支现有党员39名,下设两个党支部,第一党支部党员20名,第二党支部党员19名。本年度,培养入党积极分子8名,全年收缴党费17088元,召开党总支委员会议26次,开展学习讨论10次,组织党务工作者开展线上线下培训4场次,召开党员大会10次,进行党员远程教育固定学习日活动11次,开展“主题党日+”活动12次。

图2-1亭北村革命活动旧址开展主题党日活动

2.2立德树人

本学年,学校继续坚持德技并修的育人思想,积极拓宽德育教育渠道,创新育人方式方法,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节,全面落实学生日常行为规范教育,从到校、上操、集会、上课、就餐、课间活动、交往等方面进行教育引导,大力开展丰富多彩的校园文化活动,全面提高学生综合素养。开展了“学常规、优习惯、塑品质”、“学常规强素质明志向”、劳动教育、安全纪律、传染病防控知识宣传、“一盔一带”、学雷锋、感恩、粮食安全、“爱学习、爱劳动、爱祖国”、防溺水教育、预防电信诈骗、预防踩踏、森林防火、食品卫生等主题教育活动。举办了《闪闪发光的公主》《向阳而生,遇见美好的自己》等心理健康教育讲座,《预防校园欺凌》《预防电信诈骗暨网络安全教育》《青少年法治教育课》《宪法在心中法治伴我行》等专题法制报告会,《禁毒宣传进校园,守护青春不“毒”行》主题宣传活动,《讲经典故事,做有为青年》主题演讲比赛,《不负青春韶华,勇于挺膺担当》主题思政课,班级广播体操比赛、篮球赛,第十五届田径运动会等活动。

图2-2举办“预防校园欺凌”专题法制报告会

图2-3举办心理健康教育专题讲座

2.3专业建设

本学年,学校继续落实专业动态调整机制,紧贴市场和就业形势,对接民生等紧缺领域,努力培育专业特色,促进专业布局与县域产业结构紧密对接。先后将汽车运用与维修专业创建为省级示范专业,将机电技术应用专业创建为市级特色专业,目前正在争创工业机器人技术应用省级示范专业,申报能源化工专业,裁撤幼儿保育专业。

2.4课程建设

本学年,学校继续加强课程建设,坚持以学生为主体,以培养学生的职业技能和职业素质为核心,以培养学生专业能力为目标,以人才培养方案要求为依据设计教学内容,突出对学生动手实践操作能力的培养,以校企合作为平台,实施理实一体化教学模式,采用任务驱动、案例导入、工作过程导向等教学模式设计课程任务,实施理实一体化、教、学、做一体化教学,注重学习内容与工作岗位要求对接,学习过程与生产实践对接,根据教学内容的性质,灵活运用多种教学方法。建立多元化、多样化的评价体系。将形成性评价和终结性评价结合起来,实行“两个阶段、三方参与”评价模式,注重过程考核,采用课堂考查、实习报告、课后作业、小组活动等多种评价方法相结合,对教学质量运行体系进行全方位、多层次监管与评价和考核。

2.5教学改革

本学年,学校持续深化教学改革,全面落实《咸阳市中等职业学校教学常规基本要求》,采用“文化课成绩+专业理论课成绩+专业技能课成绩=学业水平测试成绩”的评价体系,按照过程性评价、技能评价、学科评价、激励性评价等评价方式,通过课堂考查、实习报告、课后作业、小组活动等多种方法相结合,对教学质量运行体系进行全方位、多层次监管、评价和考核,进一步规范文化课、专业课教学比例,突出学生职业道德和实践能力培养,持续加强课件制作、微课制作等教学数字化资源建设。

2.6贯通培养

本学年,学校继续与陕西交通职业技术学院、陕西财经职业技术学院、陕西航空职业技术学院、杨凌职业技术学院、咸阳职业技术学院等省内示范高职院校和江苏海陵高职院校贯通培养,引进高等职业院校先进办学理念、人才培养模式等优质资源,中高职贯通培养渠道更加畅通。与咸阳职业技术学院联办幼儿保育、机电技术应用两个专业,采取“3+2”分段培养学制模式联合培养,学生前三年在校学习相关专业课程,后两年在联办学校学习。与陕西交通职业技术学院开展合作办学,汽车运用与维修专业学生通过在校三年公共基础课、专业理论课、专业实践课学习,通过分类招生考试形式升入对口专业学习。学校与联办院校共同组建中高职“三二分段式”专业建设指导委员会,共同制定专业人才培养方案、教学计划,完善教学运行管理的衔接机制。

2.7科教融汇

本学年,学校申报的咸阳市汽车运用与维修体验中心成功获批。依托现有专业优势、师资力量以及设备资源,充分发挥咸阳市智能制造体验中心、咸阳市汽车运用与维修体验中心两个职业体验中心作用,定期开展县域中小学生职业体验,为中小学生职业启蒙和劳动教育提供有力支撑。

2.8创新创业

本学年,学校依托汽车运用与维修专业和机电技术应用专业,与长武县和谐海纳汽车售后服务有限公司合作,建设产教深度融合、校企紧密合作的典型生产实践项目,促进学生在真实职业环境中学习应用知识、技术和技能,实现就业创业。

2.9技能大赛

本学年,学校继续坚持以赛促教,以赛促学,积极组织师生参与各级各类职业技能竞赛。2023年秋季学期,在咸阳市2023年中等职业学校学生技能竞赛中,50名师生参加了18个赛项,40名师生在17个赛项中获奖,其中一等奖1个、二等奖12个、三等奖11个;在咸阳市2023年中等职业学校教师教学能力比赛中,获得一等奖1个、二等奖2个,三等奖1个。2024年春季学期,在陕西省2024年职业院校学生技能大赛中,36名师生参加了14个赛项,22名师生在10个赛项中获奖,其中二等奖5个,三等奖6个;在第二届全国乡村振兴职业技能大赛陕西省选拔赛中,获得1个铜牌、1个优胜奖;4名教师在2024年陕西省职业院校教师教学能力比赛中获得三等奖。

图2-4学生参加省级技能大赛

2.10就业质量

本学年,学校毕业学生417人,其中通过职教高考升学231人,“3+2”五年制转段升学81人,签订合同或就业协议17人,灵活就业79人,待就业3人,不就业拟升学6人,学生一次性就业率97.32%,稳定率85%以上,初次就业月平均工资4000-6000元。

图2-5实习学生岗前培训会

案例2-1:长武县职业教育中心多措并举加强学生管理

本学年,学校深入开展“学常规、优习惯、塑品质”和“学常规、强素质明志向”主题教育,举办了“闪闪发光的公主”、“向阳而生,遇见美好的自己”、心理健康教育讲座、“预防校园欺凌和预防电信诈骗暨网络安全教育”“宪法在心中法治伴我行”专题法制报告会,邀请县检察院检察官围绕“违法与犯罪、青少年违法犯罪类型、如何预防违法犯罪”等方面内容,结合《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国禁毒法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国治安管理处罚法》等法律法规,通过一个个鲜活的青少年违法犯罪实例展开讲述,引导学生直观地了解违法与犯罪,以及实施犯罪行为应承担的法律后果,深入浅出地教育引导学生如何应对校园暴力,远离不良侵害,预防违法犯罪,切实提高法治意识和自我保护能力。加强“单亲、孤儿、留守、贫困学生、外来务工人员子女、特异体质、特殊心理、奇特行为、特别交往”等学生教育帮扶管理,强化学生德育量化考评和惩戒教育,加强校园安全管理,严格落实全员管安全制度。

3.服务贡献

3.1服务行业企业

本学年,学校继续发挥职业教育职能作用,面向行业企业员工大力开展职业技能认定工作。2023年下半年认定电工初级工18人次、保育师中级工64人次,2024年上半年认定保育师中级工52人次。

图3-1职业技能等级鉴定(保育师实操)

图3-2职业技能等级鉴定(电工实操)

3.2服务地方发展

本学年,学校不断增强职业教育服务农业农村现代化的适应性,开展了多层次、多领域的职业技能培训工作。2023年开展各类培训146期8285人次,2024年开展各类培训142期8150人次。

图3-3举办创业培训(SYB)

图3-4举办农村实用技术培训(畜牧养殖)

3.3服务乡村振兴

本学年,学校持续将职业教育高质量发展与服务乡村振兴高度融合,聘请农科院专家、县动物疫控中心、果业服务中心兽医师、农艺师,农闲时期深入各村、组,对农村劳动力进行“家政服务、畜牧养殖、果树栽培、大棚菜种植”等职业技能培训。

图3-5举办农村实用技术培训(果树栽培)

3.4服务地方社区

本学年,学校发挥专业优势,先后组织幼儿保育专业学生志愿者深入社区、敬老院开展文艺演出及志愿服务活动,组织中医养生社团学生志愿者到建苑社区日间照料中心为老年人测量血压,进行肩颈部位推拿按摩,讲解智能手机运用,协助老年人锻炼身体等。

图3-6学生开展志愿服务活动

3.5具有地域特色的服务

本学年,学校加强与丽彩医药集团合作,深化培训项目,与西北大学化工学院、县工业园区、人社局等单位共同推进化工类专业人才培养,制定丽彩医药专业人才培养方案和短期技能培训方案,积极为化学原料药及中间体生产项目培养专业人才。

图3-7学校与西北大学化工学院座谈交流

3.6具有本校特色的服务

本学年,学校继续坚持“五育并举”,大力开展学生第二课堂活动,帮助学生培养兴趣,发展特长,提升技能水平和综合素养。组建舞蹈、管乐、合唱、书法、剪纸、绘画、智能制造技术应用、机械产品检测与质量控制、移动应用与开发、艺术设计、短视频制作等32个社团,每周二、周四开展1课时社团活动,学期末进行社团成果展演。

图3-8舞蹈社团参加全县学生艺术展演

4.文化传承

4.1传承工匠精神

本学年,学校持续通过课堂、国旗下讲话、校园广播、校园宣传栏等途径大力宣传工匠精神,打造弘扬工匠精神的校园文化墙,对师生进行文化熏陶,在学生心中形成“人人努力成才、人人皆可成才、人人进展其才”的思想观念,大力培养学生追求卓越、一丝不苟、精益求精的工匠精神。

4.2传承红色基因

本学年,学校先后组织党员教师、团员学生赴亭北村革命活动旧址开展“赓续红色血脉强化纪律意识”主题党日活动、“青春为中国式现代化挺膺担当”主题团日活动,开展“传承红色基因,争做强国新青年”手抄报比赛活动,利用“五四”、“七一”“一二九”等重要时间节点开展主题活动,让学生重温红色记忆,传承红色基因,接受革命传统教育和爱国主义教育。

图4-1在亭北村革命活动旧址开展主题团日活动

4.3传承中华优秀传统文化

本学年,学校开展了丰富多彩的传承中华优秀传统文化活动,利用校园广播、宣传橱窗等广泛开展传统文化宣传教育,组织学生开展经典诵读、文艺表演、知识竞赛、演讲比赛等弘扬传统文化宣传教育活动,让学生领悟中华优秀传统文化魅力,做中华优秀传统文化的传播者和实践者。

图4-2举办“讲经典故事做有为青年”演讲比赛

5.产教融合

5.1校企双元育人

本学年,学校与无锡华润安盛科技有限公司、长武县和谐海纳汽车售后服务有限公司探索基于产教融合的教学模式,逐步形成了一套“校企双元主体、产教相互融通”的协同育人机制,学生到企业进行观岗、跟岗、顶岗。同时,学校在工业机器人专业开展“1+X”证书制度试点,校企共同促进学生的专业核心能力与综合能力协同发展,全面提高人才培养质量,实现校企双赢局面。

图5-1学校领导走访合作企业

5.2市域产教联合体建设

本学年,学校依托长武县工业集中区管理委员会,作为牵头学校,与陕西彬长矿业集团有限公司生产服务中心联合组建咸阳市现代制造业市域产教联合体。产教联合体将以产教融合为主线,以产业园区为基础,充分发挥政府统筹、产业聚合、企业牵引、职业学校主体的作用,推动企业需求、人力资源、技术研发和校企合作等产教需求精准对接,实现校企资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展。

图5-2学校领导深入合作企业调研

5.3行业产教融合共同体建设

本学年,学校继续与无锡华润安盛科技有限公司、长武县和谐海纳汽车售后服务有限公司等企业合作,探索产教融合共同体建设,加强校企“双元”协同培养,注重技能与素养并重发展,校企共建优化课程标准、开发教材,构建基于岗位职业能力的课程资源,实现教学环境与生产现场、学校教师与企业师傅、学生身份与员工身份、学习成果与生产产品的精准对接和融合共享。

5.4开放型区域产教融合实践中心建设

本学年,学校建立工业机器人技术应用专业虚拟仿真、工业互联网网络运维、物联网、通用机电安装与调试、移动与应用开发等实训室,集教学、实训、培训、科研、竞赛、科普等功能于一体,通过“以虚带实、以虚助实、虚实结合”创新教学模式,有效解决实训教学过程中高投入、高损耗、高风险及难实施、难观摩、难再现的痛点和难点,整体提升专业建设水平和人才培养质量,有效服务学生实习实训和企业员工培训。

案例5-1:深化产教融合共育汽修人才

为进一步加强学校汽车运用与维修专业建设,实现产教融合的人才培养模式。经过多次调研、考察和洽谈,学校与长武县和谐海纳汽车售后服务有限公司达成共建汽修专业的合作协议。经过多年的探索,初步形成以现代学徒制加产教融合生产实训基地的共同培养模式,校企双方共同制定校企交替培养的人才培养方案,明确各自培养目标,学校按照企业用人需求与岗位资格标准建成“公共课程+核心课程+实训项目”为主要特征的专业课程体系,企业为学生提供实习、就业岗位,为创业学生提供服务保障。

在师资队伍建设方面,学校大力推动在校教师与行业专家进行深度交流互动,一方面,邀请企业优秀员工兼职授课,为学生带来丰富的实战经验。另一方面,要求专业教师每年不少于1个月“下企业锻炼”,使教师既可以担任学校专业教学工作,又可以在企业担任技术人员,并且参与企业的管理,通过这些举措,学校双师型教师队伍不断壮大,教学水平持续提升。

在学生培养方面,校企双方建立产教融合实训基地,基地内设有专门的理论课程教室、客户接待室、专用维修车位、洗车区等,形成“厂中校”、“校中厂”特色的企业与学校共建实训基地。学生在基地内上完理论课后,可以立即进行实践操作,企业的销售部还能让学生了解4S店的接车、派工、施工、配件、检验、结算整个过程,熟悉售后的各个工作岗位,为就业创业打下良好的基础。

6.发展保障

6.1政策落实

本学年,学校全面落实《中华人民共和国职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等文件精神,把握正确办学方向,坚持立德树人,优化类型定位,不断优化专业设置,创新办学模式,深化产教融合,扩大办学规模,提高育人质量,奋力推动职业教育高质量发展。通过新闻媒介、招生宣传、举办职业教育活动周等形式加强职业教育相关法律法规、政策宣传,教育引导学生和家长树立正确的教育观、人才观和就业观,提高社会对职业教育的认同感,形成全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围。

图6-1举办职业教育活动周启动仪式

6.2学校治理

6.2.1全面规范校务管理。建立健全党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制和议事决策制度,修订完善了党组织会议、校务会议的会议制度和议事规则。加强学校内部管理,落实管理常规,规范管理流程,明确岗位职责,形成用制度管人、用制度管事、用制度管物的管理机制。深入开展“正三风提效能”活动,以作风带教风促学生正校风,师生面貌焕然一新、学校治理水平显著提升。

6.2.2落实“领导下组包班帮扶学生”制度。学校中层以上领导负责分包一个教研组、三个班级和若干问题学生,做到引领一门学科,服务一个班级,改造若干名问题学生,促进教师成长,班级规范管理,学生成人成才。通过领导下教研组、分包班级、帮扶重点学生的深入开展,使领导全面了解和掌握师生在学习、生活和教科研工作中的基本情况,及时帮助师生解决各种实际问题,加强学生教育,形成良好校风、班风和学风。

6.3质量保障

学校成立校长任组长,分管副校长任副组长的质量保障领导小组,制定了学校章程和发展规划,加强德育、教学、课程以及各专业、各年级实施教育质量保障的监督、检查、考核、反馈、调控,目标明确、内容具体,定位准确,时效性强。坚持“主管领导、值周领导、教务/政教处”三级巡查制度,实施全方位质量管理,定期召开会议,重点解决教学工作中的突出问题,研究阶段性工作,及时总结经验,完善制度,改进方法,保障学校教育质量的内在稳定和不断提升。同时,紧盯影响培养人才质量要素,加强教学诊改工作的制度、机制建设,着力打造两链、加强“8”字螺旋改进运行,搭建数据平台,加强预警,强化激励、考核促进,实施文化育人,全力对各项工作过程进行监控、检测,不断持续改进工作方法,提升工作效率,逐步形成了学校质量管理办公室、教务处、教研组三级教学质量监控体系,有力地保证了教育教学质量。

6.4经费投入

本年度,共落实财政资金8200.96万元,与上年相比减少1041.09万元,下降11.26%,主要原因是人员变动及新校区建设项目资金收支减少。本年度人员工资及社保1477.28万元、免学费补助资金178万元、助学金140.28万元、职业教育质量提升资金470万元、市级职业教育专项资金140万元、县级公用经费47万元、新校区建设项目资金5700万元、免除学生住宿费0.35万元、免除课本费1.13万元,其中人员工资及社保类投入1477.28万元,商品服务支出投入225.9万元,对个人和家庭补助(助学金)投入140.28万元,资本性支出投入662.5万元。

7.挑战与展望

7.1面临挑战

7.1.1职普发展不协调。普通高中扩招导致学校招生人数连年减少,办学规模缩减,优质生源越来越少,育人质量遭遇瓶颈。

7.1.2中职吸引力不强。职教高考改革推进缓慢,职教高考本科指标较少,中职升本比例有限,本科职业大学和专业不足,中职教育的吸引力和影响力不高。

7.1.3家校共育合力不足。目前相当一部分中职生理想前途迷茫,求知欲望不强。加之,中职生群体普遍存在农村学生多、留守学生多、贫困学生多、单亲家庭学生多,家长对学生的监管责任落实不到位,家庭教育缺失,家校共育面临挑战。

7.2未来展望

7.2.1进一步加强学校内涵建设,打造骨干特色专业,满足学生多样化选择需求。

7.2.2进一步扩大与高职学校贯通培养规模,探索开展与职业本科教育衔接培养。

7.2.3进一步加大职业教育宣传力度,大力宣传职业教育政策和学生技能成才事迹,着力营造“三百六十行,行行出状元”“崇尚一技之长,不唯学历凭能力”的良好社会氛围。


附表

表1计分卡

表2满意度调查表

表3教学资源表

表4服务贡献表

表5国际影响表

表6落实政策表



表1 人才培养质量计分卡

序号

指标

单位

2023年

2024年

1

毕业生人数*

347

417

2

毕业生去向落实人数

338

327

其中:升学人数

301

312

升入本科人数

14

8

3

毕业生本省去向落实率

%

90.5

93

4

月收入

4000

4200

5

毕业生面向三次产业就业人数

22

17

其中:面向第一产业就业人数

10

0

面向第二产业就业人数

10

11

面向第三产业就业人数

2

6

6

自主创业率

%

0.3

0

7

毕业三年晋升比例

%

10

8


表2满意度调查表

序号

指标

单位

2023年

2024年

调查人数

调查方式

1

在校生满意度*

%

97.25


187

网络问卷调查

其中:课堂育人满意度*

%

97.32


187

网络问卷调查

课外育人满意度*

%

97.32


187

网络问卷调查

思想政治课教学满意度*

%

97.62


187

网络问卷调查

公共基础课(不含思想政治课)教学满意度*

%

97.82


187

网络问卷调查

专业课教学满意度*

%

97.42


187

网络问卷调查

2

毕业生满意度

%

95.20

96.25

140

线上联系

其中:应届毕业生满意度

%

92.60

93.40

70

线上联系

毕业三年内毕业生满意度

%

88.30

90.20

70

线上联系

3

教职工满意度*

%

99.50


53

网络问卷调查

4

用人单位满意度

%

96.30

97.20

5

线上联系

5

家长满意度

%

90.50

91.40

50

线上联系


表3 教学资源表

序号

指标

单位

2023年

2024年

1

生师比*

——

8.63

9.92

2

“双师型”教师比例

%

45.68

51.72

其中:高级“双师型”教师比例

%


5

3

高级专业技术职务专任教师比例*

%

30.17

30.17

4

专业群数量*1

0

0

专业数量*

4

5

5

教学计划内课程总数*

82

102

学时

1066

1122

其中:课证融通课程数*

0

0

学时

0

0

网络教学课程数*

0

0

学时

0

0

校企合作课程数

0

4

学时

0

0

6

专业教学资源库数

4

4

其中:国家级数量*

0

0

接入国家智慧教育平台数*

0

0

省级数量

0

0

接入国家智慧教育平台数*

0

0

校级数量

4

4

接入国家智慧教育平台数*

0

0

7

在线精品课程数*

0

0

学时

0

0

在线精品课程课均学生数*

0

0

其中:国家级数量*

0

0

接入国家智慧教育平台数*

0

0

省级数量

0

0

接入国家智慧教育平台数*

0

0

校级数量

0

0

接入国家智慧教育平台数*

0

0

8

虚拟仿真实训基地数

1

1

其中:国家级数量*

0

0

接入国家智慧教育平台数*

0

0

省级数量

1

1

接入国家智慧教育平台数*

1

1

校级数量

0

0

接入国家智慧教育平台数*

0

0

9

编写教材数

1

1

其中:国家规划教材数*

1

1

校企合作编写教材数

0

0

新形态教材数

0

0

接入国家智慧教育平台数*

0

0

10

互联网出口带宽*

Mbps

500

500

11

校园网主干最大带宽*

Mbps

500

500

12

生均校内实践教学工位数*

个/生

0.3

0.3

13

生均教学科研仪器设备值*

元/生

1382

1499


表4 服务贡献表

序号

指标

单位

2023年

2024年

1

毕业生初次就业人数*

37

96

其中:A类:留在当地就业人数*

0

47

B类:到西部和东北地区就业人数*

0

16

C类:到中小微企业就业人数*

17

18

D类:到大型企业就业人数*

20

15

2

横向技术服务到款额

万元

0

0

横向技术服务产生的经济效益2

万元

0

0

3

纵向科研经费到款额*

万元

0

0

4

技术产权交易收入*

万元

0

0

5

知识产权项目数量

0

0

其中:专利授权数量

0

0

发明专利授权数量

0

0

6

专利转让数量

0

0

7

专利成果转化到款额

万元

0

0

8

非学历培训项目数*

0

0

非学历培训学时*

学时

0

0

公益项目培训学时*

学时

0

0

9

非学历培训到账经费

万元

0

0


表5国际影响表

序号

指标

单位

2023年

2024年

1

开发并被国外采用的职业教育标准、资源、装备数量

0

0

其中:标准数量

0

0

专业标准数量

0

0

课程标准数量

0

0

资源数量

0

0

装备数量

0

0

2

在国外开办学校数

仅高职填报

0

其中:专业数量

仅高职填报

0

在校生数

仅高职填报

0

3

接收国外留学生专业数

0

0

4

接收国外留学生人数

0

0

5

接收国外访学教师人数

0

0

6

中外合作办学专业数

0

0

其中:在校生数

0

0

7

专任教师赴国外指导和开展培训时间

人日

0

0

8

在国外组织担任职务的专任教师人数

0

0

9

国外技能大赛获奖数量

0

0


表6 落实政策表

序号

指标

单位

2023年

2024年

1

全日制在校生人数*

1217

1205

2


年生均财政拨款水平

75941

68057

3

年财政专项经费*

万元

9242.05

8200.96

4

教职工额定编制数

105

104

教职工总数

142

135

其中:专任教师总数

116

116

思政课教师数*

7

6

体育课专任教师数

5

6

美育课专任教师数

12

12

辅导员人数*

仅高职填报

仅高职填报

班主任人数

37

32

5

参加国家学生体质健康标准测试人数

1217

1205

其中:学生体质测评合格率

%

96.95

97.85

6

职业技能等级证书(含职业资格证书)获取人数

0

53

7

企业提供的校内实践教学设备值*

万元

0

0

8

与企业共建开放型区域产教融合实践中心数量

0

0

9

聘请行业导师人数*

5

5

其中:聘请大国工匠、劳动模范人数

0

0

行业导师年课时总量*

课时

480

480

年支付行业导师课酬

万元

2.6

2.88

10

年实习专项经费

万元

6.7

6.85

其中:年实习责任保险经费

万元

0.97

0.96


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